I Cultural Studies (2008) presenterar Longhurst begreppet Culture with a big C, som konstruktion och användning av symboler för att visa på ett sätt att leva och i förståelsen av dessa symboler är det som kultur uppstår. Kulturer innehar betydelsebärande meningar och kan på så vis vara överallt och i allting. Med detta i åtanke då parken anses vara en samlingsplats blir detta ett centrum för olika uttryck för kulturer.
I mitt stilla sinne föreställer jag mig en grönskande park. Gräs. Vackra planteringar av praktfulla blomster. Ett porlande vattendrag. En oas, en stilla och vilsam plats men samtidigt en nod för människors vägar att korsas och kanske förgrenas. Genom dessa bilder har jag försökt att hitta nya sätt att betrakta parken på. Nya uttryck och nya syften. Den nya parken.
Jag har funderat på ett lektionsupplägg för 7-9, men inte har inte kommit längre än en tanke om att eleverna ska öva sig i att fotografera ur nya perspektiv på platser de är väl bekanta med. Denna lösa tråd kan kopplas ihop med den didaktiska frågan för veckan om hur man utmanar alla elever i en klass där de kan olika mycket. Genom att ta denna idé vidare kan man utforma ett lektionsupplägg där varje elev kan utmana sig själv utefter sina förutsättningar.
KJELLINORE 
Respons v4:
Du har publicerat sex fotografier på parkmiljöer som du genom text anknyter till begreppet Culture with a big C. Valet av att placera majoriteten av text innan bilderna fördjupar betraktarens läsning av bilderna, liksom det hjälper betraktaren att börja tolka bilderna. Jag upplever det positivt att du inte skrivit ut de valda perspektiven då det låter betraktaren själv läsa och tolka bildernas perspektiv. Det förtydligar att det inte finns något korrekt sätt att tolka bilder, liksom det bjuder in till en intressant diskussion om vad vi ser i bilder. Jag blir nyfiken på vad dina perspektiv var, samtidigt som ovissheten gör att jag själv upptäcker fler och alternativa sätt att tolka dina bilder på.
Jag upplever att texten berikar fotografierna, då den bjuder in till diskussion kring kulturbegreppet. Texten lyfter frågor hos betraktaren som: Vilken kultur tillhör ”den nya parken”? Vem vistas/vistas inte i ”den nya parken”? Tillhör ”den nya parken” en hegemoni eller är det en subkultur som presenteras? I ett undervisningsammanhang hade detta upplägg varit givande som bildsamtal!
Din motivering till att hitta ”den nya parken” vittnar om att du i din arbetsprocess haft ett undersökande arbetssätt. Du tydliggör för betraktaren att det är ett alternativt sätt att läsa parken, och som betraktare önskar jag flera process-bilder för att få uppleva din process till att hitta den nya parken. Tex. en presentation av processbilder där typiska och karaktäristiska vattribut och motiv som du förknippar med den nya parken synliggörs. Kompositionen i bilderna känns noga utvalda. Trots statiska bilder har du fått rörelse i bilderna genom komposition; Arkitekturen har fångats på nästan flytande sätt där runda former bryter av det statiska, liksom de starka färgerna i bild 5 och 6 uttrycker en lekfullhet. Den råa färgen i bild 1-4 liksom motiven som utgörs av främst betong förstärker kontrasterna mellan din vision av en park och din syn på ”den nya parken”. Jag upplever dina bilder som noga utvalda då de tydliggör din intention och syfte med att visa en bild av ”den nya parken”.
Bra jobbat!
//Jane Doe
GillaGilla
Intressant hur du har kopplat texten till dina fotografier men ändå fattat dig kort så att betraktaren får analysera och göra egna tolkningar och omtolkningar. Dina fotografier är en stor kontrast till dina förväntningar vilket var roligt att se, så spännande att du skrev ut hur du faktiskt förväntar dig att en park ska vara. Genom att där inte är några personer med på bilderna får betraktaren själv tänka sig situationerna som kan uppstå på platsen. Hade betraktaren gjort annorlunda tolkningar om där hade varit personer med på fotografierna?
Du har även använt dig av olika vinklar när du fotograferat vilket gör att platserna kan ses från olika personers perspektiv och det gör också att man ser att du har undersökt platsen och haft ett öppet sinne.
Din lektionsplanering skulle absolut fungera att arbeta vidare med och superbra att du tänker på att alla elever ska kunna vara delaktiga.
GillaGilla