Ett av bildämnets övergripande syften är att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material. Med utgångspunkt i veckans tema för fotograferingen och litteraturläsning har jag utformat ett lektionsupplägg. Här blir elevernas uppgift att hitta platser att fotografera i the sprawl för att sedan arbeta utifrån Exploration #35 – Invisible City (Smith, 2011; 99). I ett bildbehandlingsprogram tillåts kreativiteten flöda och eleverna får fylla bilden med påhittade, magiska artefakter. Eleverna får genom denna uppgift öva sig i att kombinera fotografering med fotoredigering och bearbetning av sina bilder. Det blir därmed ett lektionsupplägg som bygger på progression och process. Vidare betonas det fortlöpande arbetet i flera steg och eleverna får möjlighet utveckla sina alster.
I det initiala skedet för lektionsupplägget kan man med fördel presentera malmletaren och resenären (Fors & Bäckström, 2015) som två vetenskapliga ideal och verktyg att använda kameran på.
Veckans dokumentära bilder av the Sprawl fångade i tandläkarväder.
Referenser
– Fors, Vaike & Bäckström, Åsa (2015). Visuella metoder. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
– Smith, Keri (2011). How to be an explorer of the world: portable life museum. London: Penguin
KJELLINORE 
Roligt att du använt dig av Keri Smith i din lektionsplanering och väldigt intressant att du kopplar vidare till Fors och Bäckström! Genom att du inte skrivit något om dina egna fotografier öppnar du för tolkning hos betraktaren. Då fotografierna inte är så färgstarka får man en ”dyster” känsla, samtidig får jag en ”glad” känsla då himlen är väldigt ljus och man hade ändå kunnat ana att solen sticker fram på vissa av fotografierna. Kanske är detta något man kan prata med eleverna om vid fotoredigering, hur mycket bilder kan manipuleras och ändras genom olika fotoredigerings verktyg.
GillaGilla
Respons v.5
Vilket intressant lektionsupplägg! Jag tror att din val av att använda Exploration #35 – Invisible City (Smith, 2011; 99) kommer att bidra till att eleverna får inspiration och idéer! Likaså att använda begreppen Malmletaren och Resenären är en strålande metod för att bjuda in till bildsamtal kring fotografiers budskap, realism, syfte etc. Kanske kan det även vara ett gott tillvägagångssätt för att diskutera begreppen dokumentär och dokumentär känsla?
Dina fotografier från veckan presenterar din tolkning av The Sprawl. Jag tolkar dina bilder som att du vill skildra kontraster mellan den levande staden och den öde, något exploaterade naturen. Vi ser människor med barnvagnar som lockas av den ödsliga naturen – kanske som avkoppling från den pulserande staden? Dina bilder uttrycker ett slags vemod, där människans hand har exploaterat en sårbar natur. Likaså uttrycker de en slags värme; människorna och barnvagnarna indikerar på en rofylld och trivsam tillvaro. Kanske för The Sprawl även något gott med sig? Mycket intressanta bilder, där redigeringen av nyanser och färger skapar starka känslor!
Bra jobbat!
/Jane Doe 🙂
GillaGilla